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Universidad Pública de Navarra
| Código: 730104 | Asignatura: Epistemología: el Trabajo Social en el marco de las Ciencias Sociales | ||||
| Créditos: 6 | Tipo: | Curso: NULL_VALUE | Periodo: 2º S | ||
| Departamento: Sociología y Trabajo Social | |||||
| Profesorado: | |||||
| URIZ PEMAN, M. JESUS (Resp) [Tutorías ] | |||||
Descripción/Contenidos
La asignatura parte de la definición de ciencia y de la distinción entre el conocimiento científico y otras formas de conocimiento. Se estudian las distintas formas de clasificar las ciencias y se sitúa a las ciencias sociales en el marco de las diversas ciencias. De este modo conoceremos las distintas perspectivas epistemológicas de actuación profesional que se pueden aplicar, tanto a la investigación como a la intervención.
Competencias genéricas
| CG1 - Ejercer eficazmente la interlocución en las redes sociales promoviendo vínculos entre individuos, familias y organizaciones sociales para reforzar las estrategias de cooperación, ayuda y colaboración dirigidas a personas y grupos vulnerables. |
| CG2 - Asesorar en la resolución de problemas en los contextos sanitarios, sociales y educativos. |
| CG3 - Colaborar en y desde las instituciones con individuos, familias y comunidades, con la finalidad de mejorar los niveles de salud y bienestar social. |
| CG4 - Diseñar y planificar con eficiencia entornos familiares e institucionales adecuados a las nuevas demandas de las personas dependientes, siguiendo estrategias sociales pertinentes y primando criterios de prevención, eficacia, accesibilidad universal y diseño para todas las personas. |
| CG5 - Ejercer la práctica de la mediación con ecuanimidad como estrategia de intervención destinada a la resolución de conflictos a nivel interpersonal, grupal y organizacional. |
| CG7 - Asesorar en el análisis, planificación estratégica y aplicación de políticas de bienestar social y gestionar los servicios de bienestar. |
| CG12 - Observar, analizar críticamente y reflexionar sobre los cambios sociales y su impacto en los distintos grupos, para poder diseñar nuevos contextos y espacios de intervención. |
| CG15 - Integrar los conocimientos teóricos adquiridos con las propuestas prácticas de intervención social. |
| CG16 - Presentar y defender en público los proyectos personales o colectivos. |
Competencias específicas
CE7-Ser capaz de explicitar las teorías implícitas de los profesionales del Trabajo social, así como la utilidad y aplicaciones metodológicas de la utilización de dichas teorías.
CE11-Formación científica para conocer, de manera teórica, técnica y aplicada, los métodos y técnicas adelantadas de investigación social desde una perspectiva multiestratégica.
CE17-Saber identificar y acceder a fuentes de información adecuadas para realizar un proyecto de investigación/intervención.
| CE8 - Saber aplicar las dimensiones teleológica y deontológica de la ética profesional a la resolución concreta de dilemas éticos en contextos interprofesionales |
Resultados aprendizaje
Metodología
| ACTIVIDAD FORMATIVA | HORAS PRESENCIALES | HORAS NO PRESENCIALES | METODOLOGÍA DOCENTE |
| A-1 Clases expositivas/participativas | 20 | MD1-Exposición de principales contenidos teóricos | |
| A-2 Prácticas | 10 | MD5-Análisis y debates conjuntos o en grupo de materiales escritos y audiovisuales MD6-Análisis de textos, contraste de teorías y metodologías | |
| A-3 Debates, puestas en común, tutorías en grupos | 4 | MD5-Análisis y debates conjuntos o en grupo de materiales escritos y audiovisuales MD6-Análisis de textos, contraste de teorías y metodologías | |
| A-4 Elaboración de trabajos | 4 | 50 | MD12-Trabajo personal tutorizado |
| A-5 Lecturas de material | 40 | MD12-Trabajo personal tutorizado | |
| A-6 Estudio individual | 18 | MD12-Trabajo personal tutorizado | |
| A-7 Exámenes, pruebas de evaluación | 2 | MD6-Análisis de textos, contraste de teorías y metodologías | |
| A8-Tutorías individuales | 2 | MD12-Trabajo personal tutorizado | |
| TOTAL HORAS | 40 | 110 |
Evaluación
| Resultados de aprendizaje | Actividad de evaluación | Peso (%) | Carácter recuperable | Nota mínima requerida |
| R1-Saber detectar los cambios científico-sociales de la sociedad contemporánea, analizando críticamente las distintas concepciones de la ciencia que implican dichos cambios. R3-Conocer las principales discusiones y criterios de demarcación entre lo científico y lo no científico. | 1.Asistencia y participación en clases, seminarios y talleres | 25% | NO | No |
| R2-Saber resolver casos concretos aplicando diversas teorías y metodologías de la ciencia. R4-Saber situar críticamente algunos de los principales paradigmas que han servido de fundamento para algunas ciencias. R5-Situar el Trabajo social y otras ciencias sociales, reflexionando sobre el desarrollo de algunas teorías. | 5. Resolución de casos prácticos por escrito. 7. Exposición en clase y coordinación del debate generado. | 20% 35% | SI, resolviendo de nuevo los casos prácticos. SI, exponiendo por escrito aplicaciones de algunos paradigmas y teorías de las ciencias sociales. | No-No |
| R6-Saber explicitar las principales teorías implícitas de las y los profesionales del Trabajo social y otras ciencias sociales, siendo conscientes de sus diferentes aplicaciones metodológicas. | 2.Trabajos /ensayos individuales | 20% | SI | No |
Temario
1.Ciencia y conocimiento científico. Algunos paradigmas científicos
-La epistemología como comprensión y explicación del conocimiento científico.
-Paradigmas, teorías y modelos en las diversas ciencias.
-Del Positivismo al construccionismo.
2.Epistemología feminista-Androcentrismo en la construcción del conocimiento.
-El género como categoría de análisis.
3. Uso político de la Epistemología
-Los intereses del conocimiento y el análisis de las formas de poder-saber.
-Proceso científico de modelización y paradigma complejo de investigación
4. Teorías de las ciencias sociales en intervención social
-Relaciones entre teoría-práctica y realidad.
-Las lógicas teóricas dominantes en el ámbito de las ciencias sociales.
-Referentes para la construcción teórica en intervención social. Ejemplificaciones en casos concretos.
5. Taller práctico sobre las teorías implícitas y explícitas en las intervenciones profesionales.
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
Bibliografía básica:
Acero, C. (2002) "Teorías aplicadas en la práctica del Trabajo Social (I)", Trabajo Social Hoy, 35, 73-96.
Barranco Expósito, C. (2007) "La construcción del conocimiento y visión de las perspectivas paradigmáticas y teorías aplicadas en los modelos de Trabajo Social", Revista de Servicios Sociales y Política Social, 80, 65-79.
Bunge, M. (1985) Epistemología, Barcelona: Ariel.
Bunge, M. (1985) La investigación científica, Barcelona: Ariel.
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Bibliografía complementaria:
Barbero García, J. M. (2003) "El método en Trabajo Social", en Fernández García, T. y Alemán Bracho, C. Introducción al Trabajo Social, Madrid: Alianza, 394-438.
Barranco Expósito, C. (2004) "Los modelos de intervención en Trabajo Social desde las perspectivas paradigmáticas de las Ciencias Sociales. Introducción a los modelos críticos: énfasis en lo comunitario y en la calidad de vida", Revista de Servicios Sociales y Política Social, 66, 9-35.
Brown, H. L. (1983) La nueva filosofía de la ciencia, Barcelona: Ariel.Bunge, M. (1985) Epistemología, Barcelona: Ariel.
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Lugar de impartición
Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Para conocer el aula concreta, consulte en la página Web de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación.