Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa
Universidad Pública de Navarra
| Código: 504301 | Asignatura: ECOLOGÍA, BIODIVERSIDAD Y EVOLUCIÓN | ||||
| Créditos: 6 | Tipo: Obligatoria | Curso: 3 | Periodo: 2º S | ||
| Departamento: Ciencias | |||||
| Profesorado: | |||||
| IMBERT RODRIGUEZ, JUAN BOSCO [Tutorías ] | BLANCO VACA, JUAN ANTONIO [Tutorías ] | ||||
| RODRIGUEZ PEREZ, JAVIER (Resp) [Tutorías ] | |||||
Descripción/Contenidos
Ciclos biológicos y desarrollo. Mecanismos de respuesta y adaptaciones funcionales al medio. Estructura de los ecosistemas. Ciclos biogeoquímicos y flujos de energía. Interacciones entre especies. Sistemática. Filogenia y evolución.
Competencias genéricas
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CT3 - Capacidad para la búsqueda y utilización de la información, normativa y reglamentación relativa a su ámbito de actuación.
Competencias específicas
CG2 - Expresar, argumentar y razonar adecuadamente sobre los aspectos que son propios del grado, siendo capaces de plantear nuevas preguntas, integrarlas en el contexto adecuado y generar un avance en el conocimiento científico y profesional.
CG3 - Tener las habilidades experimentales y analíticas para trabajar con autonomía en un laboratorio siendo capaz de plantear experimentos y de describir, analizar, evaluar e interpretar la información resultante para proponer soluciones alternativas y novedosas frente a problemas conocidos y/o emergentes.
CG4 - Colaborar en trabajos propios de la actividad investigadora e iniciar estudios de posgrado con orientación profesional o a la investigación.
CG5 - Elaborar, planificar y desarrollar los contenidos de los temarios y asignaturas del ámbito científico correspondientes a enseñanzas pre-universitarias
CE3 - Identificar las variables del medio físico de interés para los seres vivos, conociendo las variaciones de las mismas y su impacto en los ecosistemas y su funcionamiento.
CE4 - Entender la estructura y dinámica de las poblaciones y las consecuencias de la alteración de los ecosistemas así como las posibles variables implicadas en la estabilidad de los mismos.
CE5 - Identificar las bases evolutivas de la biodiversidad y que puedan clasificar a los distintos seres vivos conociendo las principales características físicas y moleculares que determinan los árboles evolutivos.
CE29 - Capacidad para relacionar, combinar y utilizar de forma conjunta conceptos, metodologías y técnicas propios de la Biología, de la Química, de la Física y de las Matemáticas en el estudio y la resolución de problemas.
Resultados aprendizaje
RA 6. Conocer los distintos ciclos biológicos y las características de desarrollo de los distintos grupos de seres vivos
RA 7. Identificar los mecanismos de respuesta al medio integrando la fisiología de los seres vivos y las características del medio
RA 8. Detectar patrones ecológicos mediante la observación, experimentos o modelos, y saber interpretarlos utilizando modelos conceptuales y conocimientos teórico-prácticos
RA 9. Conocer en teoría y práctica la estructura y función de los ecosistemas, y su modificación por la acción humana
RA 10. Dominar los sistemas de clasificación de los seres vivos y conocer las relaciones filogenéticas y sus relaciones evolutivas.
Metodología
| Metodología - Actividad | Horas Presenciales | Horas no presenciales |
| A-1 Clases expositivas/participativas | 26 | |
| A-2 Prácticas | 30 | |
| A-3 Actividades de aprendizaje cooperativo | ||
| A-4 Realización de trabajos/proyectos en grupo | 25 | |
| A-5 Estudio y trabajo autónomo del estudiante | 63 | |
| A-6 Tutorías | 2 | |
| A-7 Pruebas de evaluación | 4 | |
| Total | 60 | 90 |
Evaluación
| Resultados de aprendizaje |
Actividad de evaluación |
Peso (%) | Carácter recuperable |
Nota mínima requerida |
|---|---|---|---|---|
| RA1-RA5 | Pruebas escritas | 40 % | SI | 5 |
| RA1-RA5 | Presentaciones orales (ABP cooperativo) | 10 % | NO | 0 |
| RA1-RA5 | Trabajos e informes (ABP cooperativo) | 25% | NO | 0 |
| RA1-RA5 | Pruebas e informes de trabajo experimental | 25 % | SI | 0 |
Temario
Tema 1. EVOLUCION. Tipos de selección, adaptación, anagénesis y cladogénesis, concepto de especies, mecanismos de especiación, deriva genética
Tema 2. MACROEVOLUCION. Evolución gradual y discontinua, tasas de cambio evolutivo, recambio de especies y extinción, distribución de taxones y sus causas, biomas, análisis filogenéticos, adaptación radiativa y coevolución
Tema 3. ESTRUCTURA DE LOS ECOSISTEMAS: BIODIVERSIDAD Y DIVERSIDAD. Factores que afectan a la biodiversidad, estimas de la biodiversidad, biodiversidad y función del ecosistema, biodiversidad y servicios ecosistémicos, índices de diversidad, diversidad alfa, beta y gamma
Tema 4. ADAPTACION AL MEDIO. Nicho ecológico; mecanismos de respuesta a factores limitantes, climáticos, hidrológicos, edáficos y bióticos; ciclos biológicos, interacciones
Tema 5. FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS. Producción primaria, producción secundaria, descomposición, ciclos de nutrientes
Tema 6. POLUCION. Aire, suelo y agua; efectos sobre los ecosistemas y la salud humana, medidas de control, restauración y biorremediación
Programa de prácticas experimentales
Se ha estructurado la asignatura en seis temas conceptuales con sus correspondientes sesiones prácticas. Uno de los temas lo desarrollará el alumnado (i.e., autoaprendizaje) mediante un ABP o proyecto cooperativo, en el que adicionalmente podrían explorarse las relaciones entre este tema y los demás temas presentados durante las clases presenciales.
En las prácticas, los datos se recogerán en el campo o se generarán mediante simulación con modelos, y posteriormente se describirán, analizarán y discutirán. Habrá también problemas y juegos de mesa para profundizar activamente en la comprensión de conceptos y su aplicación.
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
Bibliografía básica:
Bromham L, Cardillo M. 2019. Origins of biodiversity. An introduction to macroevolution and macroecology. Oxford
Futuyma DJ, Kirkpatrick M. 2017. Evolution. Sinauer
Molles MC, Sher AA. 2018. Ecology. Concepts and applications. McGraw-Hill Education
Orozco C, Serrano A, González MN, Rodríguez FJ, Alfayate JM. 2002. Contaminación ambiental. Una visión desde la química. International Thomson Editores
Weathers KC, Strayer DL, Likens GE. 2020. Fundamentals of Ecosystem Science. Elsevier, Amsterdam
Bibliografía complementaria:
Ayala F. 2014. Evolución para David. Publicaciones UPNA. Pamplona.
Dawkins, R. 2009. Evolución: el mayor espectáculo sobre la Tierra. Espasa. Pozuelo de Alarcón.
Hill MK. 2020. Understanding environmental pollution. Cambridge
Mayr, E. 2001. What evolution is. Weidenfeld & Nicolson, Londres
Parker S. 2018. Evolución. Toda la historia. Blume
Piñol J, Martínez-Vilalta J. 2006. Ecología con Números. Una introducción a la Ecología con Problemas y Ejercicios de Simulación. Lynx, Barcelona
Lugar de impartición
Aulario (aulas y salas de informática), laboratorio de ecología en el edificio El Sario, finca de prácticas y parques del campus de la UPNA