Public University of Navarre



Academic year: 2023/2024 | Previous academic years:  2022/2023 
Double Bachelor's degree in Early Childhood Education and Primary Education at the Universidad Pública de Navarra
Course code: 316309 Subject title: TEACHING ART IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
Credits: 6 Type of subject: Mandatory Year: 3 Period: 2º S
Department: Ciencias Humanas y de la Educación
Lecturers:
CALVELHE PANIZO, LANDER (Resp)   [Mentoring ]

Partes de este texto:

 

Evaluation

 

Learning
outcome		 Assessment
activity		 Weight (%) It allows
test resit 		Minimum
required grade
RA1, RA2, RA3,  RA5, RA6, RA7, RA8, RA9, RA10. SE1: Active participation in class. 10% No  
RA1, RA3,  RA4, RA5, RA6, RA9. SE2: Theoretical works of review, application or synthesis. 30% Yes 5
RA1, RA3, RA4,  RA5, RA6, RA7, RA8, RA9, RA10. SE3: Practical work. Observation, proposal and, if appropriate, evaluation. 30% No 5
RA1, RA2, RA3,  RA5, RA6, RA7, RA8, RA9, RA10. SE4: Oral or written test, partial or as a whole. 30% Yes 5

 

 

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Agenda

 

BLOCK 1: Pedagogical relations between art and childhood: between creative freedom and art as knowledge for children

  • Childhood and visual culture
  • Pedagogical relations between art and childhood: rethinking the idea of ¿¿free creative expression.
  • Pedagogical relations between art and childhood: Art as knowledge for children in early childhood education.

 

BLOCK 2: Pedagogical relations between art and childhood: Art as an experience in the context of a pedagogy of projects

  • Pedagogical relations between art and childhood: learning processes and methodologies of the visual arts in the context of project pedagogy.
  • Pedagogical relations between art and childhood: art as an experience for subjectivation and emancipation.

 

BLOCK 3: Creative strategies and curriculum for visual arts education in early childhood education.

  • Creative strategies, teaching resources and visual arts materials for early childhood education.
  • The curriculum, content and competencies of visual arts education in early childhood education.

 

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Bibliography

Access the bibliography that your professor has requested from the Library.


 

11.1. Basic Bibliography


Theory


AGUIRRE ARRIAGA, I. (2006): Modelos formativos en educación artística: Imaginando nuevas presencias para las artes en educación. Foro Virtual Permanente del Congreso Regional en Formación Artística y Cultural para América Latina y El Caribe.
AGUIRRE ARRIAGA, I. (2007) Contenidos y Enfoques Metodológicos de la Educación Artística. Lección Magistral. Congreso de Formación artística y Cultural para la Región de América Latina y el Caribe, Medellín, 2007.
AGUIRRE ARRIAGA, I., (2009) Sobre los usos del arte en la escuela infantil. In-fan-cia: Educar de 0-6 años, nº 117-3, pp. 3-8
Curriculum Oficial Navarra (Nafarroako kurrikulum Ofiziala)

AGUIRRE ARRIAGA, I. (2015) Hacia una narrativa de la emancipación y la subjetivación desde una educación del arte basada en la experiencia. Docencia, 57 pp. 5-15. Santiago de Chile.

HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, F. (2002) Los proyectos de trabajo: Mapa para navegantes en mares de incertidumbre.Cuadernos de Pedagogía n.º 310.pp. 78-82
HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, F. (Coord.) (2004) Proyectos de trabajo. Una nueva forma de usar el conocimiento y de entender la educación. Nuevas reflexiones y experiencias sobre una propuesta muy innovadora. Cuadernos de Pedagogía, 332, Febrero 2004.

GREENE, M. (2005). Liberar la imaginación. Ensayos sobre educación, arte y cambio social. Barcelona: Graó.
KINCHELOE & STEINBERG (1997). Cultura infantil y multinacionales. Madrid: Morata (2000)

 

Experiences

 

FEBRER, MERCÉ DE (2005 ) Es un regalo ir a trabajar cada día. En VV.AA Vivencias de maestros y maestras: Compartir desde la práctica educativa pp. 47-58. Barcelona: Graó

FEBRER, MERCÉ DE (2010) ¿Es real la realidad? Cuadernos de Pedagogía nº 400, Abril 2010, Pp 26-29.
ROMERO, MONTSE (2010) Yo quiero aprender a volar. Cuadernos de Pedagogía nº 400, Abril 2010, Pp 23-25

ANGUITA, MARISOL (2011) Cartografías de lo posible. (Trabajo de máster, inédito)

ANGUITA, MARISOL (2011). Yo soy tú, yo soy todos, pero yo soy yo. Revista Aula de infantil. (60), 21-23.

ANGUITA, MARISOL (2012). Cajas de vida: paisajes que nos narran. Cuadernos de Pedagogía. (422) 34-38.

ANGUITA, MARISOL (2014) Planeta grullas o de cómo desear juntos. Cuadernos de Pedagogía (448). 22-27.

 

11.2. Deepening bibliography

AGUIRRE ARRIAGA, I., (2000) Teorías y prácticas en educación artística, Universidad Pública de Navarra- Ocatedro (2005)
EFLAND / FREEDMAN / STUHR (2003) La educación en el arte posmoderno, Barcelona, Paidós, 2003.
EFLAND, A. - Una historia de la educación del arte, Barcelona, Paidós, , 2002.
EFLAND, A. (1996). «El currículum en red: una alternativa para organizar los contenidos de aprendizaje». Kikirikí, p. 42-43, 96-109.
EFLAND, A. (2004) Arte y cognición. La integración de las artes visuales en el currículum, Barcelona, Octaedro-EUB, 2004.
GIROUX, H.A., (1994), Los profesores como intelectuales públicos, Kikiriki, 34, (39-47).
HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, F., (1995), La clase como espacio de debate y construcción cultural, Kikiriki, 37, (4-8).
HERNÁNDEZ. F. (2007) Espigador@s de la cultura visual. Otra narrativa para la educación de las artes visuales. Barcelona: Octaedro.
VECCHI, VEA (2001) La luz: pensamientos, imaginarios y exploraciones. Cuadernos de Pedagogía, 307, p. 67-73. Noviembre, 2001.

 

Other resources: Videos

 

SANCHO, JUANA Mª. Pedagogía 2.0 http://www.youtube.com/watch?v=VS0-IMwhlCQ

Manipulación desde la infancia de la Publicidad para prepararnos en consumidores http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=w9ekHRYuM58

HERNÁNDEZ, FERNANDO (Entrevista sobre proyectos de trabajo): http://infantilinvestiga.blogspot.com/2011_12_01_archive.html

Conferencia sobre las Escuelas de Reggio Emilia: http://adeliabertomeu.lacoctelera.net/post/2009/05/17/conferencia-sobre-escuelas-reggio-emilia

CABANELLAS, I. Mensajes entre líneas. Gobierno de Navarra.

CABANELLAS, I. Momentos. Cantos entre balbuceos. Gobierno de Navarra /UPNA

 

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