Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Módulo/Materia

Evolución histórica de las sociedades / Perspectivas históricas de larga duración

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Descripción/Contenidos

Pensamiento en el mundo clásico y medieval. Racionalismo. Ilustración. Romanticismo. Historicismo. Liberalismo. Nacionalismo. Socialismo. Marxismo. Republicanismo. Existencialismo. Estructuralismo. Neoliberalismo. Poscolonialismo. Posmodernismo.

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Competencias genéricas

Competencias básicas

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Competencias generales

CG2 - Interpretar la evolución histórica de las sociedades formulando soluciones con perspectiva multidisciplinar y rigor historiográfico. 

CG3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 

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Competencias específicas

CE1 - Sintetizar las líneas maestras de los procesos longitudinales de cambio social para valorar las raíces históricas de los problemas del presente.

CE5 - Analizar la interrelación entre las dinámicas de cambio y la herencia del pasado, aplicando este análisis a diferentes situaciones históricas.

CE7 - Comprender los principales conflictos históricos que influyen en la memoria pública y colectiva.

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Resultados aprendizaje

RA7- Argumentar las líneas básicas de las grandes corrientes de pensamiento en los diferentes periodos históricos.

RA8- Analizar y evaluar la relación de las corrientes intelectuales con su contexto histórico

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Metodología

Metodologías docentes

- Método expositivo

- Resolución de ejercicios y problemas

- Aprendizaje cooperativo en grupos pequeños

Actividades formativas 

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Idiomas

Castellano

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Evaluación

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Temario

1. El pensamiento clásico

2. El pensamiento medieval

3. El pensamiento en el Antiguo Régimen

4. Fuentes del pensamiento moderno

5. El pensamiento revolucionario y sus reacciones

6. Socialismos, anarquismos y nacionalismos

7. Los -ismos en el pensamiento del siglo XX

8. Posmodernismo y movimientos post

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.

Básica

Châtelet, F. (1989). Historia de las ideologías. Torrejón de Ardoz: Akal.

Touchard, J. (1990). Historia de las ideas políticas. Madrid: Tecnos.

Vallespín, F. (1991). Historia de la teoría política. Madrid: Alianza, 6 vols.

Complementaria

Antón Mellón, J. (2016). Ideologías y movimientos políticos contemporáneos. Madrid: Tecnos.

Botella, J. et al. (1994). El pensamiento político en sus textos. De Platón a Marx. Madrid: Tecnos.

Cabo. I. de (comp.) (1987). Los socialistas utópicos [selección de textos]. Barcelona: Ariel.

Chevallier, J.-J. (1957). Los grandes textos políticos desde Maquiavelo a nuestros días. Madrid: Aguilar.

Colomer, J. M. (1987). El Utilitarismo: una teoría de la elección racional. Barcelona: Montesinos.

Dosse, F. (2006). La marcha de las ideas. Historia de los intelectuales, historia intelectual. València. Universitat de València.

Gurevich, A. (1990). Las categorías de la cultura medieval. Taurus: Madrid.

Macridis, R. C. y Hulliung, M. L. (1998). Las Ideologías políticas contemporáneas: regímenes y movimientos. Madrid: Alianza.

Mampsher-Monk, I. (1996). Historia del pensamiento político moderno. Los principales pensadores políticos de Hobbes a Marx. Barcelona: Ariel.

Hazard, P. (1985). El pensamiento europeo en el siglo XVIII. Madrid: Alianza.

Horowitz, I. L. (1975). Los anarquistas. Madrid: Alianza.

Le Goff, J. (1996). Los intelectuales en la Edad Media. Barcelona: Gedisa.

Martín Prieto, P. (2013). La cultura en el Occidente medieval: una síntesis histórica. Madrid: La Ergástula.

Mosse, G. L. (1997). La cultura europea del siglo XIX. Barcelona: Ariel.

Mosse, G. L. (1997). La cultura europea del siglo XX. Barcelona: Ariel.

Riché, P. (1995). Éducation et culture dans l'Occident barbare. VIè-VIIIè siècle. París: Éditions du Seuil.

Roche Arnas, P. (coord.) (2010). El pensamiento político en la Edad Media. Madrid: Ramón Areces.

Sabine, G. (1994). Historia de la teoría política. México: FCE.

Sánchez-Mejía, M. L. (1992). Benjamin Constant y la construcción del liberalismo posrevolucionario. Madrid: Alianza.

Watson, P. (2002). Historia intelectual del siglo XX. Barcelona: Crítica.

Lecturas recomendadas

Al inicio de la asignatura se entregará un listado de lecturas recomendadas de textos de los principales protagonistas de la materia.

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Lugar de impartición

Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Para conocer el aula concreta, consulte en la página Web de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación.

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