Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Módulo/Materia

Teoría y grandes Periodos de la historia / Grandes periodos históricos

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Descripción/Contenidos

La industrialización británica y la Gran Divergencia. La expansión de la industrialización: Europa y Estados Unidos. El siglo del liberalismo: España y Navarra en el siglo XIX. Imperios en decadencia durante el siglo XIX: Rusia, Imperio Otomano y China. Los nuevos estados latinoamericanos. El nuevo imperialismo. Tensiones políticas y el camino a la I Guerra Mundial. Inestabilidad en el periodo de entreguerras. II Guerra Mundial.

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Competencias genéricas

Competencias básicas 

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Competencias generales

CG1 - Aplicar la capacidad analítica para interpretar situaciones diversas de las diferentes épocas históricas.

CG2 - Interpretar la evolución histórica de las sociedades formulando soluciones con perspectiva multidisciplinar y rigor historiográfico.

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Competencias específicas

CE1 - Sintetizar las líneas maestras de los procesos longitudinales de cambio social para valorar las raíces históricas de los problemas del presente.

CE5 - Analizar la interrelación entre las dinámicas de cambio y la herencia del pasado, aplicando este análisis a diferentes situaciones históricas.

CE6 - Analizar la influencia de las grandes transformaciones acaecidas en los últimos siglos para evaluar su impacto en el presente.

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Resultados aprendizaje

RA9- Analizar las raíces de la industrialización europea y su desarrollo en el marco de las relaciones internacionales.

RA10- Sintetizar los principales hitos del proceso de asentamiento de los estados liberales, así como sus consecuencias en el ordenamiento político y los conflictos internacionales generados por su desarrollo

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Metodología

Metodologías docentes

- Método expositivo

- Resolución de ejercicios y problemas

- Aprendizaje cooperativo en grupos pequeños

Actividades formativas 

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Evaluación

* Habrá una sola prueba escrita y se necesitará al menos un 4/10 para poder promediar con la parte práctica.

(1) La elaboración del trabajo individual consistirá en la realización de test semanales, comentarios de texto, visionados de películas y/o documentales, artículos relacionados con la materia. Esta parte se recuperará con un examen tipo test de todas las prácticas que se hayan realizado y que tendrá lugar el mismo día que el examen extraordinario con un tiempo más añadido.

(2) Trabajo grupal y presentación de poster sobre temas de investigación vinculados con la materia. Esta parte se recuperará con la entrega de un nuevo trabajo con las correcciones señaladas por el docente.

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Temario

Tema 1: El nacimiento de las primeras sociedades industriales y las transformaciones económicas del XIX.

Tema 2: Transformaciones sociales del XIX: Cambio social, ideologías de clase, conflicto y división mundial del trabajo

Tema 3: Las transformaciones políticas del XIX: Las revoluciones liberales y los nuevos estados europeos (1789-1870)

Tema 4: Los estados europeos: tensiones nacionales e imperiales (1870 - 1914)

Tema 5: El dominio del mundo y las políticas imperialistas.

Tema 6: Tiempos convulsos: La Gran Guerra y la Revolución rusa (1914 - 1929)

Tema 7: Del colapso capitalista y crisis de la democracia al auge de los fascismos y la destrucción bélica (1929 - 1945)

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.

Básica  

VILLARES, R. Y BAHAMONDE, A., (2011) El Mundo Contemporáneo. Siglos XIX y XX. Madrid, Taurus.

AROSTEGUI, J., BUCHRUCKER, C. y SABORIDO, J., (2001) El Mundo contemporáneo: Historia y sus problemas. Barcelona, Crítica.

COMÍN,F., HERNÁNDEZ, M., y LLOPIS, E., (Eds.) (2010) Historia económica mundial, siglos X-XX, Barcelona, Crítica.

ARTOLA, M. y PEREZ LEDESMA, M., (2005) Contemporánea: la historia desde 1776, Madrid, Alianza.

Complementaria  

ALONSO GARCÍA, T. (1990). La economía de entreguerras: la gran depresión. Akal historia del mundo contempora¿neo, 20. Madrid, Espan¿a: Akal.

ARÓSTEGUI, J. (1981), La Europa de los nacionalismos (1848-1898). Madrid: Anaya.

BAHAMONDE, Ángel (2005) Historia de España. Siglo XX. 1835-1939. Madrid: Cátedra

BAHAMONDE, Ángel y MARTÍNEZ, Jesús (2005) Historia de España. Siglo XIX.  Madrid: Cátedra

BERNECKER, Walther L. (2020) Un drama histórico incomparable. España 1808-1939. Pamplona: Urgoiti Editores

BERNECKER, Walther L. (2009) España entre tradición y modernidad. Política, economía,s ociedad (siglos XIX y XX). Siglo XXI de España Editores

BOREJSZA, J.W., (2002) La escalada del odio: movimientos y sistemas autoritarios y fascistas en Europa, 1919-1945, Madrid, Siglo XXI.

CEAMANOS, Roberto, (2016) El reparto de África. De la Conferencia de Berlín a los conflictos actuales, Casa de África.

CARR, E. (1972) La revolución bolchevique (1917-1923). Madrid: Alianza.

CARR, E. (1981) La revolución rusa, de Lenin a Stalin: (1917-1929). Madrid: Alianza.

CARR, E. (2004) La crisis de los veinte años (1919-1939): una introducción al estudio de las relaciones internacionales. Madrid, Los libros de la Catarata.

DE VICENTE, César (2018) La revolución de 1918-1919. Alemania y el socialismo radical. Madrid: Los libros de la Catarata

DROZ, J. (1988). Europa: Restauración y Revolución. 1815-1848. Madrid: Siglo XXI

FONTANA, Josep (2017).  El siglo de la revolución. Una historia del mundo desde 1914.

HOBSBAWM, E. (1974). Las revoluciones burguesas. Europa 1789-1848. Madrid: Guadarrama

HOBSBAWN, E. (1995) Historia del siglo XX: 1914 - 1989. Barcelona, Crítica.

HOBSBAWM, E., (2009) En torno a los orígenes de la Revolución Industrial. Madrid: Siglo XXI.

Kershaw, Ian (2016) Descenso a los infiernos: Europa 1914-1949. Barcelona: Crítica

KERSHAW, Ian (2019) El mito de Hitler: Imagen y realidad en el Tercer Reich. Barcelona: Crítica

KERSHAW, Ian (2004) La dictadura nazi: Problemas y perspectivas de interpretación. Siglo XXI

MANN, M. (1997) Las fuentes del poder social. El desarrollo de las clases y los estados nacionales, 1760-1914. Madrid: Alianza

MARICHAL, C., (2010) Nueva historia de las grandes crisis financieras. Una perspectiva global, 1873-2008,  Barcelona, Debate.

MARKS, R. (2007) Los orígenes del mundo moderno. Barcelona, Barcelona: Crítica.

MARTINEZ, J. (2006) Historia Contemporánea. Valencia, Tirant lo Blanc. (Acceso on-line desde la biblioteca: http://biblioteca.tirant.com/cloudLibrary/ebook/show/9788499851723) 

NERÍN, Gustau (2022) Colonialismo e imperialismo. La grandeza perdida y el derribo de sus monumentos. Shakleton Books

THOMPSON, E.P., (2012) La formación de la clase obrera en Inglaterra, Capitán Swing.

RUDÉ, George (2018) La Europa revolucionaria 1783-1815. Siglo XXI Editores

RUDÉ, George (2019) Restauración y revolución: 1815-1848. Siglo XXI Editores

RUDÉ, George (2020) La Europa transformada: 1878-1919. Siglo XXI Editores

SECO, Carlos, (1986) "Los orígenes del movimiento obrero español" en: Anales de Historia Contemporánea, nº5, pp.11-26.

STONE, Norman, La Europa transformada: 1878-1919. Madrid: Siglo XXI de España

VILLARES, Ramón y MORENO, Javier (2016) Historia de España. Vol.7: Restauración y dictadura. Barcelona: Marcial Pons

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Idiomas

Castellano

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Lugar de impartición

Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Para conocer el aula concreta, consulte en la página Web de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación.

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