Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa
Universidad Pública de Navarra
| Código: 305102 | Asignatura: HISTORIA ANTIGUA | ||||
| Créditos: 6 | Tipo: Básica | Curso: 1 | Periodo: 1º S | ||
| Departamento: Ciencias Humanas y de la Educación | |||||
| Profesorado: | |||||
| LANZ BETELU, JOKIN (Resp) [Tutorías ] | |||||
Descripción/Contenidos
Evolución de las sociedades en el contexto del Antiguo Oriente Próximo, Egipto, Grecia y Roma. Análisis y utilización de las fuentes y la metodología propias de la antigüedad. Principales corrientes historiográficas en los ámbitos de la antigüedad.
Competencias genéricas
Competencias básicas
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Competencias generales
CG1 - Aplicar la capacidad analítica para interpretar situaciones diversas de las diferentes épocas históricas.
CG2 - Interpretar la evolución histórica de las sociedades formulando soluciones con perspectiva multidisciplinar y rigor historiográfico.
Competencias específicas
CE1 - Sintetizar las líneas maestras de los procesos longitudinales de cambio social para valorar las raíces históricas de los problemas del presente.
CE5 - Analizar la interrelación entre las dinámicas de cambio y la herencia del pasado, aplicando este análisis a diferentes situaciones históricas.
CE6 - Analizar la influencia de las grandes transformaciones acaecidas en los últimos siglos para evaluar su impacto en el presente.
CE8 - Utilizar el conocimiento del patrimonio arqueológico para, a través de los restos materiales de la vida cotidiana y de las manifestaciones artísticas y culturales, apreciar las características y la evolución de las sociedades históricas.
Resultados aprendizaje
RA2- Identificar las diferentes etapas y procesos evolutivos desde la Prehistoria hasta la Tardoantigu¿edad en los diferentes continentes.
RA3- Identificar las aportaciones de las culturas antiguas del Próximo Oriente, Egipto, Grecia y Roma para valorar su impacto en el desarrollo histórico posterior.
RA4- Definir las características básicas de las estructuras sociales, políticas y económicas de las grandes civilizaciones de la Antigu¿edad, para explicar la influencia en los modos de vida de las sociedades urbanas y rurales de la época.
Metodología
Metodologías docentes
- Método expositivo
- Resolución de ejercicios y problemas
- Aprendizaje cooperativo en grupos pequeños
Actividades formativas
| Actividad formativa | Horas | Presencialidad |
| GRUPO COMPLETO - Clases en grupo completo | 42 | 100 |
| PRÁCTICAS - Clases prácticas | 12 | 100 |
| COOPERATIVO - Realización de trabajos o proyectos en grupos cooperativos | 20 | 10 |
| AUTÓNOMO - Estudio y trabajo autónomo del estudiante | 70 | 0 |
| TUTORÍAS - Tutorías | 2 | 0 |
| EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación | 4 | 100 |
| TOTAL | 150 |
Evaluación
| Resultados de aprendizaje |
Actividad de evaluación |
Peso (%) | Carácter recuperable |
Nota mínima requerida |
|---|---|---|---|---|
| RA2- Identificar las diferentes etapas y procesos evolutivos desde la Prehistoria hasta la Tardoantiguüedad en los diferentes continentes. RA3- Identificar las aportaciones de las culturas antiguas del Próximo Oriente, Egipto, Grecia y Roma para valorar su impacto en el desarrollo histórico posterior. RA4- Definir las características básicas de las estructuras sociales, políticas y económicas de las grandes civilizaciones de la Antigüedad, para explicar la influencia en los modos de vida de las sociedades urbanas y rurales de la época. | Registro de participación activa | 5 | No | No |
| Elaboración de trabajo individual | 20 | Recuperable si se entrega el trabajo corregido siguiendo las indicaciones del docente y en las fechas establecidas por él. | %40 | |
| Presentación de la Memoria | 20 | Recuperable si se entrega el trabajo corregido siguiendo las indicaciones del docente y en las fechas establecidas por él. | %40 | |
| Presentación oral | 5 | No | No | |
| Prueba escrita | 50 | Mediante otra prueba escrita. | %40 | |
| TOTAL | 100 | 90 | %50 |
Trabajos y prácticas entregadas. En caso de que se detecte cualquier tipo de plagio en los trabajos entregados, serán declarados nulos. Consideramos como plagio el uso de materiales ajenos que no aparezcan referenciados, bien sean parafraseados o citados de forma literal. El alumnado debe iniciarse en el uso ético de la información científica valorando de forma crítica las fuentes utilizadas.
Pruebas parciales. Los estudiantes tendrán exámenes parciales eliminatorios de contenidos compuestos por preguntas cortas, de desarrollo y/o material gráfico.
Temario
1.- Introducción: La Historia antigua en el contexto de la Historia Universal. Resumen historiográfico. Las fuentes y su problemática.
2.- Historia de Mesopotamia: El medio físico: el Tigris y el Éufrates. Evolución cronológica de la zona. III milenio a.C.: Sumer, Akad, Gudea y el período Neosumerio. II milenio a.C.: Asiria y la ascensión de Babilonia. El período casita. El Imperio hitita. I milenio a.C.: Asiria, Babilonia e Israel. Mitología y religión. El Poema de Gilgamesh.
3.- Historia de Egipto: El medio físico: el Nilo. Evolución cronológica de la Historia de Egipto. Los orígenes de Egipto: El predinástico. La época Tinita (dinastías I-III). El Imperio Antiguo (dinástías III-VI). El primer período intermedio (dinastías VII-XI). El Imperio Medio (dinastías IX-XII). Segundo período intermedio (dinastías XIII-XVII). El Imperio Nuevo (dinastías XVIII-XX). El tercer período intermedio (dinastías XXI-XXV). La Época Baja (dinastías XXVI-XXXI). Mundo funerario y religión.
4.- Historia de Grecia. Las culturas del Egeo: Períodos minoico y micénico. Época oscura: Homero. La Grecia arcaica: Atenas y Esparta. La Atenas de Pisístrato y Clístenes, Las Guerras Médicas y la Guerra del Peloponeso. El Imperio Macedónico y la Grecia helenística. El nacimiento de las polis El siglo de Pericles, Atenas y el pensamiento filosófico
5.- Roma. Los orígenes de Roma: La fundación de Roma y la monarquía. Los reyes de Roma. La República: patricios y plebeyos. El estado romano republicano. La conquista de Italia y del Mediterráneo. La conquista de Hispania. Las guerras civiles (s. II-I a.C.). El final de la República: Pompeyo, César y Marco Antonio. El Alto Imperio romano: Augusto y el principado. La dinastía julio-claudia. El año de los tres emperadores (68-69 d.C.). La dinastía Flavia. Roma en el territorio de los vascones. Trajano, Adriano y los antoninos. Los severos y el siglo III d.C.: la crisis militar. El Bajo Imperio romano: Diocleciano, Constantino y Teodosio. Las invasiones bárbaras y el declive del Imperio.
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
Básica
Bravo, G. (2019), Historia del Mundo Antiguo. Una introducción crítica. Alianza Editorial. Madrid.
Hidalgo de la Vega, M.J.; Sayas, J.J.; Roldán, J.M. (2008), Historia de la Grecia Antigua, Ed. Universidad de Salamanca.
López Melero, R. (2011), Breve historia del Mundo Antiguo, Ed. Ramón Areces, Madrid.
Podani, A.H. (2016), El antiguo Oriente Próximo. Una breve introducción, Alianza Editorial, Madrid.
Roldán, J.M. (2005), Historia de Roma, Ed. Universidad de Salamanca.
Urruela Quesada, J. y Cortés Martín, J. (2018), La civilización del Egipto faraónico, Marcial Pons, Madrid.
Complementaria
Alföldy, G. (2012), Nueva Historia social de Roma. Alianza, Sevilla.
Blázquez, J.M. et al. (1992), Historia de Oriente Antiguo.Cátedra, Madrid.
Blázquez Martínez, J.M. y Ozcáriz Gil, P. (coord.) (2013), La administración de las provincias en el Imperio romano. Dykinson, Madrid.
Bottéro, J. et al. (1996), Introducción al Antiguo Oriente. Crítica, Barcelona.
Campbell, B. (2013), Historia de Roma desde los orígenes hasta la caída del Imperio. Crítica, Barcelona.
Christol, M.-Nony, D. (1988), De los orígenes de Roma a las invasiones bárbaras. Espasa-Calpe, Madrid.
Domínguez Monedero, A. y Pascual, J. (1999), Esparta y Atenas en el siglo V. Síntesis, Madrid.
Fernández Nieto, F.J. (2005), Historia Antigua de Grecia y Roma. Tirant lo Blanch, Valencia.
Fernández Uriel, P. (1996), Historia Antigua Universal, vol. II. El mundo griego. Madrid.
Gómez Espelosín, F. J. (1998), Introducción a la Grecia antigua. Madrid.
Lara Peinado, F. (2017), Mitos de la antigua Mesopotamia. Héroes, dioses y seres fantásticos, Dilema, Madrid.
Larrañaga, K. (2007), El hecho colonial romano en el área circumpirenaica occidental, UPV/EHU, Vitoria-Gasteiz.
Liverani, M. (2008), El antiguo Oriente. Historia, Sociedad y economía. Crítica, Madrid.
López Barja, P. y Lomas, F.J. (2004), Historia de Roma. Akal, Madrid.
López Melero, R. y Sayas, J.J. (1989), Historia de Grecia antigua. Cátedra, Madrid.
Margueron, J.C. (1996), Los mesopotámicos. Cátedra, Madrid.
Ortiz de Urbina, E. y Vallejo, J.M. (ed.) (2018), Métodos y técnicas en Ciencias de la Antigüedad. Estudios sobre investigación y docencia. UPV-EHU, Vitoria-Gasteiz.
Padró, J. (1999), Historia del Egipto faraónico. Alianza, Madrid.
Pérez Largacha, A. (2006), Historia antigua de Egipto y del Próximo Oriente. Akal, Madrid.
Podani, A.H. (2016), El antiguo Oriente Próximo. Una breve introducción. Alianza Editorial, Madrid.
Rostovzeff, M. I. (1972), Historia social y económica del Imperio Romano, Espasa-Calpe, Madrid.
Sanmartín, J. y Serrano, J. M. (1998), Historia antigua del Próximo Oriente. Mesopotamia y Egipto. Akal Textos, Madrid.
Shaw, I. (ed) (2007), Historia Oxford del Antiguo Egipto, La Esfera de los Libros, Madrid.
Wagner, C. (1996), El Próximo Oriente Antiguo. Síntesis, Madrid.
Diccionarios
Gómez Espelosín, F. J., et alii (2005), Diccionario de términos del mundo antiguo, Alianza, Madrid.
Jimeno, R., (dir.) (2019), Notitia Vasconiae. Diccionario de historiadores, juristas y pensadores políticos de Vasconia. Tomo I: Antigüedad, Edad Media y Moderna, Marcial Pons, Madrid
Lara Peinado, F. (2009), Diccionario de instituciones de la Antigu¿edad, Cátedra, Madrid.
Mapas y atlas
Beltrán, F. y Marco, F. (2019), Atlas de Historia Antigua, Zaragoza: Pórtico (1ª ed. 1987).
Grant, M. (2004), Atlas Akal del mundo clásico, Akal, Madrid.
Kinder, H. - Hilgemann, W. - Hergt, M. (2007), Atlas histórico mundial. De los orígenes a nuestros días, Istmo, Madrid.
Acceda a la bibliografía que el profesor ha solicitado a la biblioteca:
Lugar de impartición
Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Para conocer el aula concreta, consulte en la página Web de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación.