Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Modulua/Gaia

Esta asignatura se cursa de forma transversal con la asignatura "302619 Técnicas psicológicas de intervención en la escuela¿, de 6º semestre del Grado. Se puede consultar la guía en:
http://www.unavarra.es/fac-humanasysociales/estudios/grado/grado-de-maestro-en-educacion-infantil/lista-asignaturas?submenu=yes

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Ebaluazioa

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Gai-zerrenda

EBALUAZIOA
1go. Gaia. Ebaluazioa: Arazoak identifikatzen eta zehazten ikastea.
1. Arloari dagokion hiztegi teknikoaren azalpen labur bat.
2. Arazoa sortzen duen jokabidearen eragite azalpena eta jokabidezko formulazioa.
3. Datuen bilketarako prozedura.
4. Gertaeraren analisia.
2. Gaia. Ebaluazioa: Ikaskuntza beharrak hautematen ikastea.
1. Komunikazio beharrak.
2. Adimen-ahalmenatik eratorritako beharrak.
3. Garapenaren nahasteekin erlazionaturiko beharrak.
4. Jokabidezko beharrak.
ESKU HARTZEA
3. Gaia. Esku hartze psikologikoa: Arazoak eraldatzen ikastea.
1. Eskuhartzearen helburuak aukeratu.
2. Egokitze jokabideak areagotzeko eta/edo sortzeko teknikak.
3. Egokitu gabeko jokabideak gutxitzeko teknikak.
4. Gaia. Esku hartze psikologikoa: Gelan taldeak gidatzen ikastea.
1. Gelan barneratzea sustatzeko teknika psikologikoak.
2. Lankidetzan jarduteko ikaskuntza gelako eskuhartze tresna gisa.

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Bibliografia

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11.1. Oinarrizko bibliografia
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Beyebach, M. (2015). La intervención escolar centrada en soluciones: fundamentos teóricos y técnicas de intervención. Manuscrito no publicado. Pamplona: UPNA.
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Casano, M.A. y Cabra de Luna, M.A. (coords.) (2009). Educación y personas con discapacidad: Presente y futuro. Madrid: ONCE
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Gento, S. (coord.) (2010). Diseño y ejecución de planes, proyectos y adaptaciones curriculares para el tratamiento educativo de la diversidad. Madrid: UNED.
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López, D. y Polo, M.T. (2014). Trastornos del desarrollo infantil. Madrid: Editorial Pirámide.
11.2. Bibliografia osagarria: Psikopatologia
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Rodríguez Sacristán, J. (ed.) (2002). Psicopatología infantil básica. Teoría y casos clínicos. Madrid: Pirámide.
11.3. Bibliografi osagarria: Jokabide aldaketa
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Caballo, V.E., y Simón, M.A. (2002). Manual de psicología clínica infantil y del adolescente. Madrid. Pirámide.
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11.4. Bibliografi osagarria: Arazo ebazpenan zentraturiko esku hartzea eskolan
Beyebach, M. (2006). 24 ideas para una psicoterapia breve. Barcelona: Herder
Beyebach, M. & Herrero de Vega, M. (2013). Más papás y menos pastillas. La terapia familiar colaborativa y basada en fortalezas en la intervención con niños y sus familias. SistemasFamiliares
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11.5. Bibliografi osagarria: Arazo zehatzak
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Frith, U. (1989). Autismo. Madrid. Alianza Editorial.
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Gento, S., Gallego, D. y Carreto, M.A. (2010). Materiales convencionales y tecnológicos para el tratamiento educativo de la diversidad. Madrid: UNED
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Jové, R. (2010). Dormir sin lágrimas. Dejarle llorar no es la solución. Madrid: Esfera de los Libros.
Martín, E. y Mauri, T. (coords.) (2011). Orientación educativa. Atención a la diversidad y escuela inclusiva. Barcelona: Graó.
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Méndez, L., Moreno, R. y Ripa, C. (2004). Adaptaciones curriculares en educación infantil. España: Narcea.
Ministerio de Sanidad y Consumo (2008). Guía de comedores escolares. Programa Perseo.
Nafarroako Gobernua. Hezkuntza eta Kultura Departamentua. Behaketaeta Ebaluazioa. Lehen Hezkuntza. Iruñea.
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Xandró, M. (1979). Grafología Superior. Editorial Herder.
Young, S. (2009). Solution-focused schools. Anti-bullying and beyond. London: BriefTherapyPractice.

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