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Universidad Pública de Navarra
| Código: 730121 | Asignatura: Intervención social con infancia y adolescencia | ||||
| Créditos: 6 | Tipo: | Curso: NULL_VALUE | Periodo: 1º S | ||
| Departamento: Sociología y Trabajo Social | |||||
| Profesorado: | |||||
| JAUREGUI VIRTO, ALBERTO JAVIER (Resp) [Tutorías ] | |||||
Módulo/Materia
Esta asignatura se enmarca dentro del módulo de especialización de Intervención social con familias, infancia y adolescencia.
Descripción/Contenidos
Las transformaciones sociales en el conjunto de la sociedad, afectan de inmediato a la familia, de modo que la vida de esta es con frecuencia un reflejo de lo que ocurre en la sociedad misma. Los condicionamientos sociales que de ellas se deducen exigen de las familias nuevos comportamientos, le enfrenta a todos sus miembros a nuevos retos, dando como resultado una pluralidad de formas y de situaciones familiares. No siempre se dan las condiciones sociales, económicas y/o culturales para acomodarse en su conjunto y en sus individualidades a las nuevas situaciones, creando tensiones, situaciones complejas, que requieren respuestas políticas, jurídicas y sociales. Acontecimientos en los ciclos vitales de los individuos y de las propias sistemas familiares colocan a sus miembros ante respuestas y comportamientos que no siempre son ni evidentes, ni se pueden improvisar, requieren ayuda externa en forma de asesoramiento social, apoyo, prevención o intervención jurídica y/o judicial. Por tanto los contenidos se refieren tanto a los condicionamientos sociales y evolutivos de la familia y sus miembros, infancia y adolescencia, género, los contenidos jurídicos y judiciales, que a la protección de la familia y de la infancia y adolescencia se refieren, como a la intervención en situaciones especiales como la violencia, crisis, abandono etc.
Competencias genéricas
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Competencias específicas
CE23 - Detectar los recursos personales e institucionales que pueden servir para la superación de situaciones de vulnerabilidad,
precariedad, violencia o crisis en familias, infancia y adolescencia.
CE1 - Desarrollarán sensibilidad para la percepción de las dinámicas comunicacionales en los sistemas familiares.
CE2 - Aprenderán a diseñar un proceso de intervención social con familias.
Resultados aprendizaje
R2. Saber intervenir en la diversidad de situaciones problemáticas en las que se pueden encontrar las familias, en especial los más vulnerables.
R3. Saber manejar los instrumentos metodológicos adecuados a la situación concreta en la que se encuentran o pueden encontrar las familias y sus miembros.
R5. Los estudiantes manejarán el lenguaje específico científico que implica la materia.
R7. Conocerán la legislación respecto a la familia, a la infancia y a la adolescencia.
R8 Conocerán las teorías más significativas del ámbito de la intervención social con especial atención a la teoría de la comunicación y de la teoría sistémica.
Metodología
| Metodologías Docentes - Actividades Formativas | Horas presenciales | Horas no presenciales |
| Clases expositivas / participativas. | 15 | |
| Prácticas. | 10 | |
| Debates, puestas en común, tutoría grupos. | 8 | |
| Elaboración de trabajos. | 20 | |
| Lecturas de material. | 40 | |
| Estudio individual | 50 | |
| Exámenes, pruebas de evaluación. | 3 | |
| Tutorías individuales | 4 | |
| 40 | 110 |
Evaluación
| RESULTADOS DE APRENDIZAJE | SISTEMA DE EVALUACIÓN | PORCEN TAJE | RECUPE RABLE |
| R5 Los estudiantes manejarán el lenguaje específico científico que implica la materia. R7 Conocerán la legislación respecto a la familia, a la infancia y a la adolescencia. R8 Conocerán las teorías más significativas del ámbito de la intervención social con especial atención a la teoría de la comunicación y de la teoría sistémica. | Trabajos/Ensayos individuales | 25% | SI |
| R2 Saber intervenir en la diversidad de situaciones problemáticas en las que se pueden encontrar las familias, en especial los más vulnerables. R3 Saber manejar los instrumentos metodológicos adecuados a la situación concreta en la que se encuentran o pueden encontrar las familias y sus miembros. | Participación en juegos de roles, análisis de vídeos y observación de sesiones de asesoramiento familiar | 50% | SI |
| R5 Los estudiantes manejarán el lenguaje específico científico que implica la materia. R7 Conocerán la legislación respecto a la familia, a la infancia y a la adolescencia. R8 Conocerán las teorías más significativas del ámbito de la intervención social con especial atención a la teoría de la comunicación y de la teoría sistémica. | Exposición en clase y coordinación del debate generado | 25% | No |
Temario
1.- Puntos de partida de la intervención social con infancia y adolescencia.
2.- Socialización y desarrollo.
3.- El enfoque de derechos de la infancia como metodología de intervención.
4.- Buenos y malos tratos a la infancia: mitos, realidades y perspectivas.
5.- La protección integral a la infancia y la adolescencia.
6.- Intervención con infancia y adolescencia en el desarrollo de la cohesión social.
7.- La violencia entre iguales.
8.- Participación infantil.
9.- Recursos metodológicos para la intervención.
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
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Lugar de impartición
Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Para conocer el aula concreta, consulte en la página Web de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación.