Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Módulo/Materia

Optatividad/ Optatividad

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Descripción/Contenidos

Biotecnología de la salud y sus aplicaciones.

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Competencias genéricas

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

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Competencias específicas

CG2 - Expresar, argumentar y razonar adecuadamente sobre los aspectos que son propios del grado, siendo capaces de plantear nuevas preguntas, integrarlas en el contexto adecuado y generar un avance en el conocimiento científico y profesional.

CE2: Aplicar los modelos adecuados de probabilidad y de estadística a los análisis de datos procedentes de estudios científicos.

CE6: Dominar las bases moleculares, celulares, fisiológicas, genéticas y de herencia génica que determinan la organización, funcionamiento e integración de los seres vivos y su interacción con el medio natural.

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Resultados aprendizaje

RA1. Adquirir conocimientos más avanzados sobre los aspectos específicos relacionados con la titulación.

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Metodología

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Evaluación

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Temario

Se empleará la metodología de aprendizaje basado en el estudio de casos complementada con el trabajo práctico en laboratorio. La materia se impartirá en dos bloques temáticos (módulos) y cada uno de ellos constará de una introducción teórica, de la resolución de casos teórico-prácticos y de la realización de prácticas en laboratorio.

MODULO 1.- ANÁLISIS DE ADN EN GENÉTICA FORENSE (1,5 ECTS)

1. Introducción: conceptos y teoría (4 horas): desarrollo y aplicaciones de la ciencia forense; perfiles de DNA (STR, cromosoma Y, análisis del ADN mitocondrial, SNPs, Next Generation Sequencing); epigenética forense; genética de poblaciones; predicción de rasgos y fenotipado forense; bases de datos de ADN; estadística para la determinación de positivos y negativos.
2. Estudio de casos (6 horas)

2.1. Caso de Estudio M1.1.- Investigando la escena de un crimen: se aprenderá la importancia de la toma de muestras y su custodia, la trazabilidad de los análisis en el laboratorio, los materiales y datos de referencia y el análisis estadístico.

2.2. Caso de Estudio M1.2.- Predicción de ancestros biogeográficos: se analizará la elección de los marcadores y el fenotipado forense.

MODULO 2.- CONSERVACIÓN DE LA VIDA SILVESTRE Y LA BIODIVERSIDAD ANIMAL (1,5 ECTS)

1. Introducción: conceptos y teoría (4 horas): protección de especies en peligro y regulación internacional y nacional; pérdida de biodiversidad animal; técnicas para la identificación de especies (secuenciación, SNPs, PCR-RFLP, PCR de alelos específicos y con sondas); árboles filogenéticos; determinación del origen geográfico.
2. Estudio de casos (6 horas)

2.1. Caso de Estudio M2.1.- Tráfico ilegal de animales: se investigará sobre el uso de distintos marcadores apropiados para la identificación de especies, así como acerca de la presentación de evidencias y de los métodos de validación.

2.2. Caso de Estudio M2.2.- Del individuo a la población y a la especie: se aprenderá acerca de la importancia de establecer los niveles de parentesco y de la capacidad para verificar o refutar la relación familiar.

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Programa de prácticas experimentales

MODULO 1.- ANÁLISIS DE ADN EN GENÉTICA FORENSE. (4 horas).

Laboratorio M1.1: recuperación de DNA de muestras con baja concentración de material genético para análisis forenses.

Laboratorio M1.2: análisis del cromosoma Y.

MODULO 2.- CONSERVACIÓN DE LA VIDA SILVESTRE Y LA BIODIVERSIDAD ANIMAL. (4 horas).

Laboratorio M2.1: identificación de especies por medio del análisis de DNA mitocondrial.

Laboratorio M2.2: identificación de especies por medio de sondas específicas y PCR cuantitativa a tiempo real.

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.

BÁSICA:

Bright, J.-A., Kelly, H., Kerr, Z., McGovern, C., Taylor, D., & Buckleton, J. S. (2019). The interpretation of forensic DNA profiles: an historical perspective. Journal of the Royal Society of New Zealand. https://doi.org/10.1080/03036758.2019.1692044

de Knijff, P. (2019). From next generation sequencing to now generation sequencing in forensics. In Forensic Science International: Genetics. https://doi.org/10.1016/j.fsigen.2018.10.017

Iyengar, A. (2014). Forensic DNA analysis for animal protection and biodiversity conservation: A review. Journal for Nature Conservation, 22(3), 195¿205. https://doi.org/10.1016/J.JNC.2013.12.001

McCord, B. R., Gauthier, Q., Cho, S., Roig, M. N., Gibson-Daw, G. C., Young, B., Taglia, F., Zapico, S. C., Mariot, R. F., Lee, S. B., Lee, S. B., & Duncan, G. (2019). Forensic DNA Analysis. Analytical Chemistry, 91(1), 673¿688. https://doi.org/10.1021/acs.analchem.8b05318

Meester, R. W. J., & Slooten, K. (2019). DNA database matches: A p versus np problem. Forensic Science International: Genetics, 102229. https://doi.org/10.1016/j.fsigen.2019.102229

COMPLEMENTARIA

Diegoli, T. M. (2015). Forensic typing of short tandem repeat markers on the X and Y chromosomes. Forensic Science International: Genetics, 18, 140¿151. https://doi.org/10.1016/J.FSIGEN.2015.03.013

Johnson, R. N., Wilson-Wilde, L., & Linacre, A. (2014). Current and future directions of DNA in wildlife forensic science. Forensic Science International: Genetics, 10, 1¿11. https://doi.org/10.1016/J.FSIGEN.2013.12.007

Liu, Y.-Y., & Harbison, S. (2018). A review of bioinformatic methods for forensic DNA analyses. Forensic Science International: Genetics, 33, 117¿128. https://doi.org/10.1016/J.FSIGEN.2017.12.005

Romsos, E. L., & Vallone, P. M. (2015). Rapid PCR of STR markers: Applications to human identification. Forensic Science International: Genetics, 18, 90¿99. https://doi.org/10.1016/J.FSIGEN.2015.04.008

Vidaki, A., & Kayser, M. (2018). Recent progress, methods and perspectives in forensic epigenetics. Forensic Science International: Genetics, 37, 180¿195. https://doi.org/10.1016/J.FSIGEN.2018.08.008

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Idiomas

Castellano

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Lugar de impartición

Universidad Pública de Navarra.

Aulario (el aula se publicará en la página web), laboratorios e instalaciones de la ETSIA.

Los lugares concretos donde se desarrollan cada una de las actividades se publicarán al dar comienzo la asignatura a través de Mi Aulario.

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