Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa
Universidad Pública de Navarra
| Código: 251105 | Asignatura: QUÍMICA | ||||
| Créditos: 6 | Tipo: Básica | Curso: 1 | Periodo: 1º S | ||
| Departamento: Ciencias | |||||
| Profesorado: | |||||
| GIL IDOATE, MARIA JOSE [Tutorías ] | CORNEJO IBERGALLARTU, ALFONSO (Resp) [Tutorías ] | ||||
Descripción/Contenidos
Estructura y composición de la materia. Clasificación periódica de los elementos. Enlace químico. Fuerzas intermoleculares. Reacciones químicas. Cinética. Equilibrio químico. Introducción a la química orgánica.
Competencias genéricas
CG2:Capacidad para la dirección de actividades objeto de proyectos de ingeniería mecánica.
CG3:Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CG4:Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la ingeniería industrial.
Competencias específicas
CB4: Poseer los conocimientos y saber aplicar los principios básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.
Resultados aprendizaje
R1: Emplear correctamente la nomenclatura y el lenguaje químicos.
R2: Comprender los principios básicos sobre la constitución de la materia, enlace, estructura.:
R3: Conocer la relación entre estructura y propiedades físicas y químicas de los compuestos orgánicos e inorgánicos.
R4: Resolver problemas relacionados con la reactividad química, con la interacción de los productos químicos con el medio y con la estabilidad de los distintos tipos de materiales.
R5: Saber realizar cálculos basados en la estequiometría, interpretar datos y resultados relevantes.:
R6: Conocer de manera teórico-práctica las operaciones básicas propias de un laboratorio químico.
R7: Conocer y aplicar los fundamentos químicos de la Ingeniería.
R8 Saber transmitir información, ideas y conclusiones.
R9: Trabajar en equipo.
Metodología
| Actividad formativa | presencial (h) | no presencial (h) |
| Clases teóricas (A1) | 45 | |
| Prácticas de laboratorio (A2) | 15 | |
| Actividades de Aprendizaje Cooperativo (A3) | 0 | |
| Realización de proyectos en grupo (A4) | 0 | 0 |
| Estudio individual (A5) | 86 | |
| Tutorías y pruebas de evaluación (A5) | 4 | |
| Total | 64 | 86 |
Evaluación
| Resultado de aprendizaje | Sistema de evaluación | Peso (%) | Carácter recuperable |
| R1, R2, R3, R4, R5 | Prueba escrita que recoja los conceptos adquiridos | 65 | Sí |
| R8 | Trabajo individual que desarrolle una parte de la materia | 10 | No |
| R6, R7, R9 | Trabajo experimental y análisis de resultados | 25 | Sí |
Para superar la asignatura se habrá de obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 tanto en la
Prueba de Respuesta Larga como en las Pruebas e informes del trabajo experimental. En caso de no
superar la asignatura, la calificación numérica del alumno correspondería con la nota ponderada
siempre que fuera inferior a 5 o de 4.5 si dicha ponderación resulta en un valor superior a 5.0.
Temario
1. ESTRUCTURA DE LA MATERIA
2. ENLACE
3. FUERZAS INTERMOLECULARES
4. ESTEQUIOMETRÍA
5. DISOLUCIONES
6. TERMOQUÍMICA
7. CINÉTICA
8. EQUILIBRIO QUÍMICO
9. ÁCIDOS Y BASES
10. OXIDACIÓN Y REDUCCIÓN
11. INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA ORGÁNICA
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
Básica
CHANG. Conceptos esenciales de Química General. McGraw-Hill (2006)
PETRUCCI. Química General. Prentice Hall (2011)
BROWN. Química, la Ciencia central. Pearson (2009)
PETERSON. Introducción a la nomenclatura de las sustancias químicas. Reverté (2010)
Complementaria
ROSENBERG. Química: problemas resueltos. McGraw-Hill (2014)