Código: 172804 | Asignatura: SOCIOLOGÍA Y ECONOMÍA | ||||
Créditos: 6 | Tipo: Optativa | Curso: 4 | Periodo: 2º S | ||
Departamento: Sociología y Trabajo Social | |||||
Profesorado: | |||||
ALIENDE URTASUN, ANA ISABEL (Resp) [Tutorías ] |
La asignatura está diseñada para integrar conocimientos que ayuden a comprender los cambios sociales y que permitan aprovechar las herramientas analíticas de la sociología para interpretar y entender el mundo actual. Se trata de comprender los problemas de la globalización en el marco de la crisis profundizando en las vinculaciones entre la economía y la sociedad y de advertir también las implicaciones de los escenarios contemporáneos para nuestra ubicación como ciudadanos de un mundo en compleja transformación.
2.1. Competencias básicas
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
2.2. Competencias generales
CG4 Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad, y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
CG7 Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. Asumir la dimensión educadora de la función docente y fomentar la educación democrática para una ciudadanía activa.
CG8 Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones sociales públicas y privadas.
CG9 Valorar la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible.
2.3. Competencias transversales
CT2 Demostrar una competencia lingüística en castellano equivalente a un nivel C1 del "Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación" del Consejo de Europa.
CE3 Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales. Expresarse oralmente y por escrito con corrección, y dominar situaciones de aprendizaje en contextos de diversidad.
CE4 Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad, multiculturales y plurilingües. Atender las necesidades singulares del alumnado, la igualdad de género, la equidad, el respeto y los derechos humanos.
CE5 Profundizar en los contextos de aprendizaje y de convivencia escolar, la aceptación de normas, la constancia, la disciplina personal y el respeto a los demás.
CE8 Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones implicadas en la educación.
CE9 Adquirir hábitos y destrezas de aprendizaje autónomo y cooperativo para favorecer la implicación activa del alumnado en su desarrollo social y personal.
CE11 Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación.
CE14 Contextualizar la acción docente ante los cambios políticos, sociales, y pedagógicos, fomentar la educación democrática y el desarrollo de una ciudadanía activa para la consecución de un futuro sostenible.
- Conocer los conceptos básicos que permiten definir el mundo actual y las líneas maestras de las teorías económicas: globalización, capitalismo financiero, flexibilidad, neoliberalismo, precariedad...
- Comprender las interrelaciones entre la economía y la sociedad y los efectos de la economía en la organización de nuestro contexto social, político y cultural.
- Aplicar los conceptos a la reflexión sobre problemas reales de actualidad: desahucios, precariedad laboral, deslocalización, crisis ecológica...
- Analizar situaciones concretas de nuestro entorno (sociales, laborales...) con capacidad pare definir las relaciones entre economía y sociedad.
- Capacidad para evaluar críticamente situaciones concretas de la sociedad actual.
Tipo de Actividad | Horas | % total | |
Actividad presencial | Clase magistral | 45 | 30 |
Clase participativa y actividad dirigida | 15 | 10 | |
Trabajo autónomo del alumno | Trabajo teórico-práctico | 90 | 60 |
Recensiones de contenidos teóricos
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20% |
Prácticas
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20% |
Ensayo
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20% |
Ejercicio teórico-práctico
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40% |
Introducción: un acercamiento sociológico al mundo actual.
1. La globalización económica y tecnológica: migraciones, desigualdades y nuevo régimen climático.
2. Sociedades del conocimiento versus sociedades del riesgo: la importancia del pensamiento feminista.
3. Crecimiento económico, bienestar y calidad de vida: igualdad y vínculo compasivo.
4. Los estados nacionales y los estados del bienestar. Identidades, libertad y cuidados
5. Innovación y cambio social: el proceso de creación de riqueza en la sociedad red.
6. La ciencia y sus aplicaciones como factor clave del desarrollo económico y social. Experiencias y conocimientos situados.
7. Instituciones, cultura e innovación: políticas públicas y medición del bienestar y la calidad de vida a través de nuevos indicadores sociales.
8. La dimensión ética: la emergencia de economías y sociedades colaborativas
A modo de conclusión: Observaciones, tecnologías e ideas para imaginar un mundo nuevo.
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
LECTURAS PARA TRABAJAR EN EL AULA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Bauman, Z. (2006) Vida líquida. Barcelona: Paidós.
Beck, U. (1998) La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad, Paidós, Barcelona, (1986).
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Bourdieu, P. (1999) Contrafuegos. Reflexiones para servir a la resistencia contra la invasión neoliberal, Anagrama, Barcelona, [1998].
Bruckner, P. (2003) Miseria de la prosperidad. La religión del mercado y sus enemigos, Tusquets, Barcelona [2002].
Castel, R. (2006) La inseguridad social. Madrid: Manantial.
Castel, R. (2013). Individuación, precariedad e inseguridad. Barcelona: Paidós. Completo en: http://revistas.uned.es/index.php/empiria/article/view/13148
Castells, M. (1998) Economía, Sociedad y Cultura. Volumen I. La sociedad red, Alianza, Madrid, (1997).
Castells, M. (1998) Economía, Sociedad y Cultura. Volumen II. El poder de la identidad, Alianza, Madrid, (1997).
Castells, M. (1998) Economía, Sociedad y Cultura. Volumen III. Fin del milenio, Alianza, Madrid, (1997).
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Latour, B. (2019) Dónde aterrizar. Cómo orientarse en política, Taurus, Barcelona.
Latour, B. (2008) Reensamblar lo social. Una introducción a la teoría del actor-red, Manantial, Buenos Aires (2005).
Latour, B., (2017) Lecciones de Sociología de las ciencias, Arpa, Barcelona, (1993).
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Nussbaum, Martha C. (2008) Paisajes del pensamiento. La inteligencia de las emociones. Barcelona: Paidós.
Puleo, A. H. (2019) Claves ecofeministas. Para rebeldes que aman a la Tierra y a los animales. Madrid: Plaza y Valdés.
Sennett, R. (2012) Rituales, placeres y política de cooperación, Barcelona, Anagrama.
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Stengers, I. y Pignarre, P. (2019) La brujería Capitalista, Hekht, Argentina.
Stiglitz, J. E. (2003) El malestar en la globalización, Suma de Letras, Madrid, [2002].
Wajcman, J. (2006) El tecnofeminismo. Madrid: Cátedra.
Wuthnow, R.(1996) Actos de compasión: cuidar de los demás y ayudarnos a nosotros mismos. Madrid: Alianza.
Zelizer, V. A. (2009) La negociación de la intimidad. Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica.